Artikel tentang perkembangan perangkat pembelajaran di Indonesia, lengkap dengan konteks sejarah, transformasi digital, dan tantangan yang dihadapi:

Perkembangan Perangkat Pembelajaran di Indonesia: Dari Tradisional ke Digital

Pendahuluan

Perangkat pembelajaran merupakan komponen penting dalam dunia pendidikan yang mencakup silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), modul ajar, media pembelajaran, dan asesmen. Di Indonesia, perkembangan perangkat pembelajaran telah mengalami transformasi signifikan seiring dengan perubahan kurikulum dan kemajuan teknologi. Dari pendekatan konvensional berbasis buku teks hingga pemanfaatan teknologi digital, sistem pembelajaran Indonesia terus beradaptasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Periode Awal: Dominasi Pembelajaran Konvensional

Pada era sebelum tahun 2000-an, perangkat pembelajaran di Indonesia masih sangat bergantung pada metode konvensional. Guru menyusun RPP secara manual dengan acuan kurikulum nasional seperti Kurikulum 1975, 1984, dan 1994. Media pembelajaran terbatas pada papan tulis, buku paket, dan alat peraga sederhana.

Pada masa ini, pendekatan pembelajaran cenderung berpusat pada guru (teacher-centered), di mana siswa lebih banyak menerima materi daripada berpartisipasi aktif. Evaluasi juga berfokus pada hasil akhir (output) bukan pada proses belajar.

Era Reformasi Pendidikan: Kurikulum Berbasis Kompetensi

Memasuki tahun 2000-an, Indonesia mulai mengadopsi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan selanjutnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada 2006. Perubahan ini membawa angin segar dalam pengembangan perangkat pembelajaran, karena guru diberi kewenangan lebih besar untuk mengembangkan perangkat ajar sesuai kebutuhan lokal.

Perangkat pembelajaran mulai menekankan pada pengembangan kompetensi siswa, termasuk kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. RPP menjadi lebih terstruktur, dengan komponen yang mengatur tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar.

Transformasi Digital dan Kurikulum 2013

Pada 2013, pemerintah meluncurkan Kurikulum 2013 (K13) yang mendorong pembelajaran berbasis aktivitas dan penilaian autentik. Dalam implementasinya, K13 memperkenalkan pendekatan scientific (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan).

Seiring dengan kemajuan teknologi, banyak sekolah mulai memanfaatkan perangkat digital untuk mendukung proses pembelajaran. Munculnya platform pembelajaran digital seperti Rumah Belajar, SIBI, dan BSE Digital memudahkan guru dalam mengakses dan mengembangkan perangkat ajar.

Pandemi COVID-19 dan Akselerasi Digital

Pandemi COVID-19 yang melanda pada 2020 menjadi titik balik signifikan dalam perkembangan perangkat pembelajaran di Indonesia. Sekolah terpaksa beralih ke pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang mengandalkan teknologi.

Guru dituntut untuk mengubah RPP menjadi lebih ringkas dan relevan untuk pembelajaran daring. Pemerintah melalui Kemdikbudristek meluncurkan RPP 1 Lembar, serta menyediakan berbagai platform seperti Guru Belajar dan Berbagi, TV Edukasi, dan integrasi dengan aplikasi seperti Google Classroom dan Microsoft Teams.

Perangkat pembelajaran digital seperti modul interaktif, video pembelajaran, dan assessment online mulai menjadi hal yang lumrah.

Kurikulum Merdeka: Fleksibilitas dan Diferensiasi

Sejak 2022, pemerintah mulai menerapkan Kurikulum Merdeka secara bertahap, yang memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dan guru dalam menyusun perangkat ajar. Perangkat pembelajaran kini tidak harus berupa RPP yang baku, tetapi bisa dikembangkan menjadi modul ajar sesuai karakteristik peserta didik.

Platform Merdeka Mengajar diluncurkan untuk mendukung guru dalam menyusun dan berbagi perangkat ajar berbasis kebutuhan nyata di lapangan. Pendekatan ini menekankan pada pembelajaran yang terdiferensiasi, projek penguatan profil pelajar Pancasila, dan pembelajaran yang relevan dengan konteks lokal.

Tantangan dan Harapan ke Depan

Meskipun perkembangan perangkat pembelajaran menunjukkan kemajuan, masih terdapat sejumlah tantangan:

  • Ketimpangan digital antara daerah maju dan tertinggal

  • Keterbatasan kompetensi guru dalam mengembangkan perangkat ajar inovatif

  • Kurangnya infrastruktur pendukung di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar)

  • Perluasan literasi digital di kalangan siswa dan orang tua

Namun, dengan dukungan kebijakan yang berpihak pada inovasi dan peningkatan kapasitas guru, masa depan perangkat pembelajaran di Indonesia cukup menjanjikan.

Kesimpulan

Perangkat pembelajaran di Indonesia telah berkembang dari bentuk konvensional menuju digital, mengikuti perubahan kurikulum dan kebutuhan zaman. Kurikulum Merdeka menjadi tonggak penting dalam mendorong pembelajaran yang lebih kontekstual dan berpihak pada siswa. Dengan terus mendorong kolaborasi, inovasi, dan pemerataan akses, Indonesia dapat memperkuat sistem pendidikan yang inklusif dan adaptif terhadap perubahan global.

Jika kamu ingin versi PDF atau presentasi dari artikel ini, saya bisa bantu buatkan.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Guru Digugu dan Ditiru Gagasan Kihajar Dewantara

Image
Dalam dunia pendidikan Indonesia, sosok Kihajar Dewantara tak pernah lekang oleh waktu. Gagasan-gagasannya masih relevan dan menjadi pijakan bagi guru-guru di seluruh penjuru negeri. Salah satu konsep yang sangat terkenal adalah istilah “guru yang digugu dan ditiru”. Ungkapan ini menggambarkan kedudukan guru bukan hanya sebagai pengajar, tetapi sebagai panutan, teladan, dan sumber inspirasi bagi peserta didik. Makna “Digugu dan Ditiru” Dalam bahasa Jawa, "digugu" berarti **dipercaya atau diikuti nasihatnya, sedangkan "ditiru" berarti dicontoh perilakunya. Maka, seorang guru ideal versi Kihajar Dewantara adalah pribadi yang perkataan dan perbuatannya selaras—bernilai dan layak dijadikan panutan. Tidak cukup bagi seorang guru hanya mahir mengajar atau menguasai materi pelajaran. Lebih dari itu, guru juga harus menunjukkan karakter, etika, dan integritas yang kuat dalam kehidupan sehari-hari. Ia adalah figur yang bisa dipercaya ucapannya dan dicontoh perilakunya—baik d...
Read more

Kisah tentang Ali bin Abi Thalib yang dikenal dengan julukan "Babul Ilmu" (Pintu Ilmu)

Image
   Artikel kisah tentang  Ali bin Abi Thalib yang dikenal dengan julukan "Babul Ilmu" (Pintu Ilmu): Ali bin Abi Thalib: Sang Babul Ilmu (Pintu Ilmu) Pendahuluan Ali bin Abi Thalib radhiyallahu ‘anhu adalah salah satu tokoh paling menonjol dalam sejarah Islam. Ia adalah sepupu sekaligus menantu Nabi Muhammad ﷺ, dan merupakan khalifah keempat dalam Khulafaur Rasyidin. Selain dikenal karena keberaniannya di medan perang dan keadilannya dalam memimpin, Ali juga dikenal dengan julukan “Babul Ilmi”, yang berarti “Pintu Ilmu.” Julukan ini tidak datang tanpa alasan, melainkan mencerminkan kedalaman ilmunya dan posisinya yang istimewa dalam penyebaran ilmu Islam. Asal Usul Julukan “Babul Ilmu” Julukan “Babul Ilmu” berasal dari sabda Nabi Muhammad ﷺ > “Aku adalah kota ilmu, dan Ali adalah pintunya.” > (HR. Tirmidzi dan Al-Hakim, meskipun sebagian ulama berbeda pendapat mengenai keotentikan hadits ini) Makna dari hadits ini menggambarkan bahwa siapa pun yang ingin memahami ilm...
Read more

Para Penemu dan Tokoh Penting dalam Dunia Pendidikan Dunia

Image
  Artikel singkat tentang beberapa penemu dan tokoh penting dalam dunia pendidikan dunia yang telah memberikan kontribusi besar terhadap sistem pendidikan modern: Para Penemu dan Tokoh Penting dalam Dunia Pendidikan Dunia Pendidikan adalah salah satu fondasi utama peradaban manusia. Sepanjang sejarah, berbagai tokoh telah memperkenalkan teori, metode, dan sistem pendidikan yang membentuk cara kita belajar dan mengajar hari ini. Berikut adalah beberapa tokoh penting dalam sejarah pendidikan dunia: 1. Socrates (469–399 SM) – Filsuf dan Pendidik Yunani Socrates tidak menulis buku atau mendirikan sekolah, tetapi ia dikenang karena metode Socratic-nya teknik bertanya-jawab yang mendorong berpikir kritis dan dialog terbuka. Metode ini menjadi dasar pendekatan pendidikan modern yang menekankan eksplorasi ide daripada hafalan. 2. Confucius (551–479 SM) – Filsuf dan Guru Tiongkok Confucius adalah salah satu tokoh paling berpengaruh dalam pendidikan di Asia. Ia menekankan pentingnya etika, m...
Read more